Bilan du Master AIGEME

Il s’agit certainement de l'article le plus difficile à écrire, car il y aurait beaucoup de choses à dire sur le Master AIGEME.

Je suis déjà satisfait d’une chose : le fait d’avoir beaucoup appris durant ces deux ans. En effet, je connais beaucoup d’étudiants qui ont fait un Master 2 à Paris III ou ailleurs sans avoir reçu un contenu académique jugé satisfaisant. Entre mon initiation aux MOOCS, mon immersion dans l’éducation aux médias, mon apprentissage du code HTML et CSS, sans oublier mes premiers pas sur MOODLE, l’enseignement a été sans conteste diversifié et très riche. Bien évidemment, le Master AIGEME m’a appris bien d’autres choses, mais les points évoqués ici sont ceux que je trouve les plus marquants.

D’autre part, grâce au Master AIGEME, j’ai pu apprendre à réutiliser des plateformes académiques comme i-Sorbonne. En effet, jusqu’à présent, mon utilisation de cet outil numérique n’avait d’autre but que de choisir mes UE ou de consulter mes notes à la fin de chaque semestre. Ici, i-Sorbonne était un véritable outil de travail compte tenu du travail à distance qui était demandé.

L’autre apport que le Master AIGEME a su apporter concerne le domaine professionnel. Le fait d’avoir pu suivre une année en alternance est un atout indiscutable. Bien que très épuisant, cette expérience n’en fut pas moins convaincante. Il est d’ailleurs à noter que peu de Master 2 propose une formation en alternance à Paris III, c’est dire si le cursus proposé à AIGEME se distingue des autres.

Je tiens également à remercier Monsieur Lejeune et Monsieur Mesangeau qui ont assuré un encadrement rigoureux à mon égard. Leur aide était d’autant plus précieuse qu’il n’était pas toujours facile de leur part d’apporter leur soutien. La raison en revient à l’organisation administrative du Master AIGEME qui présente malheureusement de nombreux points faibles. C’est d’ailleurs cet élément qui a été le plus difficile de gérer dans cette formation : avoir le sentiment de devoir lutter y lutter constamment.

E-portfolio individuel et collectif

C’est l’une des spécificités de ce Master : la réalisation d’un e-portfolio. Celui-ci se décline sous deux versants : en individuel et en collectif. Tous deux ont un intérêt personnel : le premier vise à relater les compétences développées au cours de ce Master, de mettre en avant nos acquis scolaires et professionnels et de les expliquer matière par matière. Le e-portfolio individuel pourrait donc s’apparenter à la fois à un CV numérique, mais aussi comme un journal intime dans lequel l’étudiant laisse libre cours à son expérience.

Toutefois, ce e-portfolio individuel ne concerne pas forcément que l’aspect professionnel ou scolaire, puisqu’il peut traiter de sujets d’actualité en lien avec le Master AIGEME. C’est ce que j’ai essayé de retranscrire en parlant du collectif « Stop aux clichés », de MediaEducation.fr ou de la TV comme moyen d’éducation aux médias.

Au sujet du e-portfolio collectif, il faut reconnaître qu’il a mis plus de temps à démarrer. En effet, l’ensemble des étudiants étaient très pris par les devoirs à rendre, leur stage ou leur Mémoire. Pour cette raison, ils n’étaient pas dans l’état d’esprit de le prendre en main cette charge de travail. Contrairement à eux, j’avais plus de temps pour me lancer dans cette tâche. C’est donc moi qui ai pris l’initiative de la réaliser avec Clémence Jacq, une autre étudiante du Master AIGEME qui effectue ce cursus en deux ans. Nous sommes partis de l’outil Framacalc. Ce dernier est comparable à un tableau Excel dans lequel plusieurs personnes peuvent intervenir pour le modifier. Voici le lien pour y accéder : https://framacalc.org/Wiki%20des%20comp%C3%A9tences

Comme vous pouvez le voir, ce tableau se subdivise en « Savoirs », « Savoir-faire », « Savoir-être » et « Compétences générales ». Chaque étudiant a eu pour mission de le remplir, de nuancer ou de revenir sur certains propos tenus afin d’améliorer ce e-portfolio collectif. D’un point de vue réflexif, cette démarche n’est pas sans rappeler l’idée d’une écriture collaborative que nous avons rencontré déjà, notamment sur le MOOC « Ma Pédagogie à Ma Sauce Web ». 

Enseignement du Master AIGEME : Mémoire

Comme pour mon année de Master 1 Sciences de l’Information et de la Communication à Paris III, j’ai dû réaliser un Mémoire. Cette situation est clairement un avantage, car le fait d’en avoir déjà un à son actif fait réaliser l’ampleur des tâches à accomplir. En outre, les automatismes pour se mettre au travail sont plus instinctifs.

Le second avantage que je peux noter à propos de ce Mémoire concerne ma directrice : Madame Corroy. Cette dernière se souvenait de moi depuis que je l’avais rencontré lors de sa matière « L’actualité et les médias dans l’éducation ». Je reconnais avoir eu beaucoup de chance d’être sous sa direction, puisqu’elle a assuré un encadrement irréprochable dans mon travail. Par exemple, c’est elle qui m’a remis la bibliographie en main propre. De même que j’ai eu la possibilité de la rencontrer de nombreuses fois pour recadrer mon sujet et être guidé rigoureusement.

Dans un contexte de travail aussi favorable, la rédaction de mon Mémoire s’est terminée la première semaine d’avril. Elle avait commencé lors des vacances de Noël en 2015. Les lectures s’étaient réparties sur deux mois entre octobre et novembre. Quant aux entretiens, ils ont été effectués de novembre à décembre.

Mais si mon Mémoire s’est si bien passé, c’est également grâce au choix de mon sujet. En effet, j’étais très curieux d’aborder un thème des Sciences de l’Information et de la Communication trop peu exploré encore : l’éducation aux médias. De plus, comme mon cas d’études portait sur L’Etudiant Autonome, mon intérêt était décuplé. Je peux même affirmer que mon travail m’a fait redécouvrir ce média étudiant, et m’a apporté un nouveau regard sur mon rôle de rédacteur dans cette association.