Cette
discipline était l’une des plus originales de ce Master, car elle nous
apprenait comment « apprendre à apprendre ». En effet, Monsieur
Javaux nous avait demandé de lui rendre durant l’année plusieurs exercices de
réflexions sur la (et même les) manière(s) de concevoir une approche
d’apprentissage pédagogique. Pour se faire, le premier exercice consistait à
choisir un sujet qui nous plaisait, d’en expliquer les intérêts et de livrer
notre manière d’appréhender son approche pédagogique. Un ensemble de document
étaient déposés sur la plateforme i-Sorbonne pour nous aider dans ce travail.
Pour l’Approche didactique et du numérique, mon projet était le suivant :
l’apprentissage du Breton dans une classe de primaire par le biais du
e-learning. Ce projet était ensuite remis à l’un des étudiants de ma promotion
qui devait en faire l’évaluation, avant que je n’en fasse de même pour son
propre projet.
Dès lors,
les exercices suivants visaient à approfondir notre démarche réflexive à partir
de nouveaux exercices. A cette occasion, d’autres documents étaient mis en
ligne pour le faire. Ces différentes lectures constituaient d’ailleurs l’une
des difficultés de cette matière, puisque cette charge de travail s’annonçait
parfois assez lourde. Il n’empêche que j’ai aimé cette matière qui m’a permis
de découvrir un domaine du Master AIGEME que ne soupçonnais même pas. De plus,
je trouve que cette discipline était celle qui amenait le plus à la réflexion,
ce que j’ai particulièrement apprécié.
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