Il y a
beaucoup de choses à dire sur ce Master en un an, à commencer par la densité de
son programme. En effet, la première qualité qu’exige ce cursus est le sens de
l’organisation, car les devoirs se succèdent rapidement en cours d’année. Cela
a notamment été le cas aux mois de janvier et mai 2015.
L’autre
caractéristique que je retiens du Master AIGEME est l’apport théorique très
fort, puisque d’une discipline à l’autre, plusieurs documents sont mis à
disposition des étudiants. Ces derniers doivent puiser dans ces ressources
pédagogiques afin de posséder un bagage de connaissances solides. C’est
d’ailleurs l’un des points intéressants que je retiens de cette première année
de Master : un (ré)apprentissage des ressources numériques en général.
Auparavant, j’avais pour habitude d’utiliser les outils de communication sans
les aborder par un angle d’analyse. Aujourd’hui, lorsque j’accède aux nouvelles
technologies de l’information et de la communication, je m’interroge davantage
sur leur utilisation, leur interaction avec les utilisateurs, ou tout
simplement leur rapport avec moi. Cette nouvelle approche s’est faite
progressivement durant ma première année de Master AIGEME.
Le second
point que je mettrai en avant est le tournant professionnel que j’ai eu grâce à
mon contrat d’apprentissage. L’avantage de ce Master est qu’il consacre 4 jours
en entreprise, contre 1 à l’Université. Il s’agit d’une chance énorme dont
dispose les étudiants d’AIGEME. En effet, pour ceux qui effectuent leur cursus
en Ecole, ils ont le plus souvent 2 jours de cours contre 3 en entreprise. J’ai
pu le noter personnellement avec plusieurs étudiants de mes anciennes promotions
qui sont passés par une Ecole.
Enfin,
après un an d’étude dans le cadre du Master AIGEME, j’ai appris à développer
une compétence non-négligeable : savoir travailler à distance. On peut présenter
cet acquis sous un double aspect : le premier concerne le fait de
travailler à distance seul via la plateforme i-Sorbonne, et le deuxième renvoie
à la capacité à travailler à distance en groupe (notamment dans le cadre de
travaux à plusieurs). Toutefois, l’aspect présentiel est également très
présent, puisque je devais me rendre à la Sorbonne Nouvelle chaque lundi. Je
pouvais donc faire un point à la fois individuel sur mon travail, mais
également en collectif auprès de mes professeurs et mes camarades de promotion.
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