L’un des
domaines que j’ai le plus apprécié apprendre au Master AIGEME concerne les
MOOCS. En effet, bien que je n’aie aucune connaissance à leur sujet, je dois
admettre que j’ai eu beaucoup de plaisir à y être initié. En outre, comme je
suis en parcours IEM, je n’avais pas un, mais deux MOOCS à suivre assidument.
« Ma Pédagogie à ma sauce web » était le premier auquel j’ai eu à
faire. Celui-ci était répartie sur 8 semaines avec à chaque fois un parcours
« Explorateur », « Analyste » et « Créateur ».
Chacune de ces étapes permettait à l’étudiant d’être baigné progressivement
dans l’univers des MOOCS. Nous devions ainsi rendre des devoirs toutes les
semaines sur des thématiques différentes les unes des autres, mais qui
restaient malgré tout en lien. Nous pouvons noter entre autre : les blogs
sur blogger, les réseaux sociaux, les outils de collaborations, les outils de
curation…
A chaque
fois, j’ai eu plaisir à travailler dessus. Toutefois, on peut noter une
difficulté en rapport avec ces MOOCS : le travail chronophage que cela
exige. En effet, il faut vraiment faire preuve de patience pour prendre le
temps de s’approprier le MOOC d’une part, mais plus encore pour s’approprier les
activités à faire d’autre part. Dans cette situation, le mieux est de les
réaliser au fur et à mesure, au risque d’être submergé par le travail que ces
MOOCS représentent. Un autre point est également à noter : accepter de ne
pas être perfectionniste dans le rendu des devoirs au risque d’y passer trop de
temps.
« Ma
Pédagogie à ma sauce web » n’avait pas seulement pour intérêt de faire
apprendre aux étudiants de nouveaux outils de communication, mais surtout de
mener une démarche réflexive à leur sujet. En effet, nous devions réaliser une
sorte de journal intime un écrivant nos ressenties au cours du MOOC. Ce journal
intime marquait l’aboutissement de « Ma Pédagogie à ma sauce web »
grâce auquel j’ai pu beaucoup évoluer dans mon apprentissage des nouvelles
technologies, ainsi que de l’usage que j’en fais.
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